大马高等教育部在2016 年九月正式推行2u2i/3u1i计划于本地5所大学，而该5所大学分别是： 马来西亚苏丹再纳阿比丁大学（Universiti Sultan Zainal Abidin –UniSZA）、马来西亚吉兰丹大学（Universiti Malaysia Kelantan –UMK）、 马来西亚博特拉大学（Universiti Putra Malaysia –UPM）、马来西亚工艺大学（Universiti Teknologi Malaysia –UTM）以及马来西亚国立大学（Universiti Kebangsaan Malaysia –UKM）。
什么是“2u2i /3u1i计划”？“2u2i /3u1i计划” 是一个工作与学习混合的计划，旨在确保学生具备职场所需的技能，并进一步的加强他们的市场能力。这是为了符合《大马教育发展大蓝图2013-2025》所推行的多项措施，以加强推广 “弹性教育”(Pendidikan Fleksibel) 议程。在此2u2i计划下，特定学士学位的课程的学生将用2年时间在校园学习，另2年则在有关领域实习。而3u1i 则是3年在校园学习，1年在有关领域实习。
什么是“2u2i /3u1i计划”？“2u2i /3u1i计划” 是一个工作与学习混合的计划，旨在确保学生具备职场所需的技能，并进一步的加强他们的市场能力。这是为了符合《大马教育发展大蓝图2013-2025》所推行的多项措施，以加强推广 “弹性教育”(Pendidikan Fleksibel) 议程。在此2u2i计划下，特定学士学位的课程的学生将用2年时间在校园学习，另2年则在有关领域实习。而3u1i 则是3年在校园学习，1年在有关领域实习。
2.0 目的
- 探讨各阶层的对象群对于“2u2i /3u1i计划”的认知与看法。
- 探讨“2u2i /3u1i计划”的重要性。
- 探讨2u2i /3u1i计划”的利与弊。
- 探讨各阶层的对象群对于“2u2i /3u1i计划”的建议。
3.0 方法
全升成员为了探讨对象群的看法以便对该课题拥有更深入的了解，于2017年3月3日至2017年3月10号透过网上问卷，询问了对象群的看法。参与填写网上问卷的对象群一共有323位。这323位对象群包括了239位大专生、41位中学生、30位公众人士、8位家长以及5位教育人士（教师）。全升将从问卷里的每一道问题进行分析，从中了解对象群对此课题的看法。
4.0 内容
是否知道“2u2i /3u1i计划”
根据全升所收集到的数据，57.3%也就是大部分的对象群不知道“2u2i/ 3u1i”这个工作与学习混合的计划。相反的，42.7%的对象群对于这个计划是知情的。
“2u2i /3u1i计划”的重要性
- 根据全升所收集到的数据，统计显示85.8%也就是277位的对象群觉得“2u2i/ 3u1i”计划是重要的然而只有14.2%也就是46位对象群认为这个计划不重要。
- 这277位对象群里，
- 有93.9%的对象群认同实行这计划的最重要原因是为了确保大学生的市场竞争以让他们具备职场所需的技能。
- 而只有5.4%的对象群(15人)认同这计划是为了推动灵活的教育以便达到《2015-2025年马来西亚高等教育发展蓝图》。
- 小部分的对象群对这观点拥有其他意见和原因。其原因有：
- 书上学到的知识可以通过及时实践才更加能看到效果，而不是靠死背书本上的知识；
- 校园里太多理论上的知识并不适合在工作上使用，因此此计划相信能够提升大学生的软技能；
- 能够提早让学生适应和接触职场上的种种挑战来提高工作能力；
- 能够提早让学生了解所读的科系内容和未来毕业后的出路;
- 确保大学生与社会接轨，因为大学的课程很多都已经不与时并进了。
- 有46 位也就是14.2%的对象群认为这“2u2i/ 3u1i”计划不重要。其原因有：
- 第一，大多数的对象群（47%）觉得这计划不重要因为实习期的期限过长，导致大学生的每一学期的课业学分（Credit Hours）繁重。
- 第二，42.4%的对象群认为觉得这计划不重要因为实习期的期限过长，导致大学生在实习在公司里一直反复性地在同一个岗位工作，没办法学习到新的技能。
- 小部分的对象群对这观点拥有其他意见和原因。其原因有：
- 大学是用来探索新知识，不是生产员工;
- 大马的教育制度和外国的教育制度相比还没那么成熟，如果那么长的实习时间反而会让学生无法掌握好学业上应该学到的知识;
- 很难寻找适合的实习公司, 因为有些实习公司并没有安排实习生适合的工作岗位。
“2u2i /3u1i计划”的利与弊
- “2u2i /3u1i计划”的利处如以下：
- 2u2i/3u1i能够提高大学生的就业几率。（267人赞同）
- 2u2i/3u1i能够加强大学毕业生的市场竞争力。（281人赞同）
- 两年或三年的实习期可让大学生更熟悉现实环境。（277人赞同）
- 早点进入社会实习可以让大学生累积更多的工作经验。（303人赞同）
- “2u2i /3u1i计划”的弊处如以下：
- 实习时的工资不高，导致大学生们有经济压力因为每个月的生活费欠缺。（282人赞同）
- 大学生们所能够学到的课堂知识有限因这个计划把四年的课程都挤在两年/三年期限内。（201人赞同）
- 实习期间遇到欠佳的公司将无法退出及选择别家公司实习。（264人赞同）
- 实习时间过长导致学士学位的水准受影响。（210人赞同）
“2u2i /3u1i计划”的建议
- 针对实习期过长的课题，
- 189位对象群(58.5%)建议最佳的实习期限为半年；
- 145位对象群（44.9%）建议一年的实习期限；
- 80位的对象群（24.8%）建议实习期限为三个月；
- 总结，多数对象群认为三个月至一年的实习期限最为恰当。原因是对象群担心在有限的2年或3年学理论，导致大学生的每一学期的课业学分（ Credit Hours）繁重（47%）；大学生们无法学习到新的技能因在实习公司里一直反复重复性地在同一个岗位工作（42.4%）；以及大学生被一般实习公司视实习生是廉价劳工、生产员工（10%）。
- 此外，对于实习期的工资不高，导致大学生们有经济压力的课题，
- 158位对象群建议RM 1000为最佳的补贴金以解决学生们所面对的生活费欠缺的问题；
- 118位对象群（36.5%）建议实习公司调整实习期间的补贴金至RM750；
- 102位对象群（31.6%）建议实习公司调整实习期间的补贴金至RM1500。；
- 总结，实习公司应该考虑调整实习生的补贴金在RM 750至RM1500之间。
意见回馈
- 85.1% (275 人)的对象群建议实习期间学生们可转换岗位或公司因为能避免学生们在实习公司里一直反复重复性地在同一个岗位工作以及解决学生们在实习期间遇到欠佳的公司而无法退出与选择别家公司实习的问题。
- 68.4%的对象群（221人）觉得不是所有课程都适合这项 “2u2i/3u1i“计划。相反的， 31.6%的对象群（102人）觉得所有课程都适合这项 “2u2i/3u1i“计划。
- 64.4%的对象群（208人）愿意接受并进行这项“2u2i/3u1i“计划，因为对象群认为:
- 比起大学的灌输式的教育制度，在吸取更多工作经验和提升竞争力这方面，此计划来得更实际；
- 大学的课程学习形式是应该根据时代改进，因为太多的课程会让学生感到疲累、压力，然而适当的实习可以让学生学以致用；
- 体验职场上的生活是每个人迟早都要面对的，而透过实习好比是让大学生上基础班；
- 35.6%的对象群（115人）不愿意接受并进行这项“2u2i/3u1i“计划，因为对象群认为：
- 无法享受充足的大学生活，而且不想那么早踏入职场，因为未来有很多机会实习；
- 在这个计划下可能所学习的理论课程都会较少，担心往后想要在大学毕业后继续深造的学生会对更上一层的学习内容陌生；
- 多数公司现今多数安排实习生的工作多数为文件处理，有可能导致在过长的实习阶段里脱离有关的领域知识。
5.0 总结
现今的企业都併重课业以及工作经验。虽然学术成绩是首要考虑条件，但是有哪个雇主愿意聘请只会抱书死啃的书呆子呢？一个人的能力不一定只体现在考试成绩上，也可以体现在交际能力或者实践能力上。综合各界人士的看法，多数对象群认为“2u2i/3u1i计划”能够提高就业几率，但是实习时间不能过长，建议实习时间为三个月至一年之间的期限。学生们也需要在实习期间自动自发地去索取相关的知识。如果有大约一年的实习经验，将会大大提高学生在社会的竞争力。凡事都有好坏的一面，好比如钱币都有两面，只是需要做出适当的调整并研究其可行性，以及检讨现有的课程纲要，才能配合出最佳的教育政策以便学生能够适应实习时的工作环境而不马虎于书面知识。6.0 参考
- http://chinesestudent169.blogspot.my/2015/08/blog-post_11.html
- https://blog.ricebowl.my/2u2i-government-rejected-student-agree-employers-defends-malaysia
- http://www.guangming.com.my/node/314836?tid=3
- https://www.pressreader.com/malaysia/sin-chew-daily-sarawak- edition-kuching/20161018/281672549469237
- http://www.orientaldaily.com.my/nation/gn216202015513
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