专案面面观 之【APEL(C)计划】

1.0 简介：

为了让已出社会工作的大马分子民也有机会进修并提高自我价值，大马学术资格鉴定机构（MQA）在2016年推出了升级版的凭工作经验就读大学计划 APEL (C)。APEL (C)计划是允许不具有学术资格者，可以凭工作经验申请就读大专院校课程。申请者只需参与及通过一个测试他们水平的能力与性向测验，就可以获得APEL文凭（Sijil APEL），以便继续前往大学或大专修读文凭（Diploma）、学士及硕士课程。同时，申请者可以通过 APEL (C) 计划，把工作经验转换成学分并修课时可以豁免部分学分。但是大家对于APEL ( C )的了解又有多少呢?

2.0目的：

探讨各界人士对APEL(C)的了解
探讨各界人士对APEL(C)的看法

3.0 方法：

为了对该课题目有更深入的了解，全升成员于2017年4月5日至2017年4月17日透过网上问卷，从而探讨对象群的看。一共有140为对象群参与了这次的网上问卷。这140位受访者包括了118位（84.3%）的大专生，12位（8.6%）的大学先修班，4位（2.9%）的公众人士，3位（2.1%）高中生，2位（2%）的教育人士及1位（0.7%）的初中生。

4.0 内容：

APEL(C) 计划的认知

根据调查，有83.6%的受访者是不知道“APEL(C)”这个工作经验换取学分的计划，而16.4%的受访者是知道这项计划。
拥有85%的受访者赞同大马学术资格鉴定机构（MQA）在2016年1月把“凭工作经验就读大学计划（APEL）”, 提升为“APEL(C)”计划。相反的，只有15%的受访者反对这项计划。
此外，93.6%的受访者不知道“APEL(C)”计划已在2016年9月开始执行而剩余的6.4%的对象群是知道这项计划是从9月开始执行的。
94.3%的对象群并不清楚“APEL”计划与“APEL(C)”计划的差别而5.7%的人是知道它们的分别。
92.9%的对象群是不了解如何通过“APEL(C)”计划豁免学分但是7.1%的对象群了解这项计划如何豁免学分。
90.7%的对象群知道申请“APEL(C)”是没有年龄上的限制而9.3%的对象群是不知道的。

APEL(C) 计划的重要性和影响

95.7%的对象群是觉得“APEL(C)”是重要的而4.3%觉得是不重要的。
62%的对象群觉得这个计划可以创建知识社会以改善我国的经济和社会发展。
78.6%的对象群是觉得这个计划可以让我们的高等教育体系更加灵活，以追上发达国家的脚步。
96.4%的对象群认为“APEL(C)” 是能够让参与者更能相互应用在学术以及工作上的知识而只有3.6%的对象群觉得是不能。
这项计划有91.4%的对象群觉得是会让社会的竞争变得更激烈。相反地8.6%的对象群觉得是不会让社会的竞争变得更激烈。
92.9%的对象群认为即工作者若参与APEL(C) 计划是能够在考取证书后提升自我的社会价值而7.1%的对象群是觉得不能提升自我的社会价值。
90%的对象群认为以APEL(C) 计划以及MOOC的工作经验转换学分的方式是可以促进我国社会各领域的发展而10%的对象群却觉得不能促进我国社会各领域的发展。
大部分对象群都认为这个计划不会大马教育水平带了影响因为这项计划增加了让工作人士继续受教育的机会，从而能够让他们有机会自我增值。当拥有了较高的学历，自然地能够提升竞争能力以及生活水平。
大部分的对象群觉得“APEL(C)”是可以提高毕业生的就业机会因为能够帮助一些学术成绩不好或者因为经济问题而辍学的对象群，有机会更快地拿到更高的文凭及学术知识在各自领域发展或工作。
但是小部分的对象群认为这项计划仅能提升自我价值。在没有专业知识之下，就算有多的工作经验，各企业还是会选择拥有专业知识的员工。

APEL(C)计划的建议
大部分的对象群认为：

这项计划应该纳入更多的学术课程因为他们认为可以提供更多的选择让对象群学习各行各业的机会，不过还是要慎重考虑可行性。
相反的，小部分的对象群认为不应纳入更多的学术课程，反而是认为应提供更多适合业界的实践课程，以避免和大学课程有所重叠。
认为所有大专生都应该参与APEL(C) 计划的对象群表示，大学里学的知识是不足以应用在现实工作上，双管齐下可以造就品质更高的大专生，以便可以面对职场上的问题。
保持中立的对象群表示这计划必须预先试用于几间大专，看看是否达到目标，才实行于全部大专，以防浪费资源和时间和可能要取决于科系的需求。
不认为所有大专生都应该参与APEL(C) 的计划的对象群表示，不是所有科系都适合这项计划。大学生未必有足够的工作经验，应该给予大专生选择权才能达到相应的效果。

根据调查，对象群都想参与这项计划吗？

想，因为对象群觉得这可以让他们提升自我价值以提高社会竞争力，让他们具备更多竞争优势。
不想，因为对象群认为这会让自己时间不足导致无法专心学业，对此计划的了解并未透彻，没有兴趣和会造成学术上的不足去应付工作的现象。

5.0 总结

综合了各界人数的看法，APEL(C)的计划在现阶段是被大部分的人赞同的。大部分对象群认为APEL(C) 是重要的，因为这个计划可以创建知识社会以改善我国的经济和社会发展、提高高等教育体系的灵活度、提升自我的社会价值及促进我国社会各领域的发展。不过多数对象群也表示他们不清楚APEL计划与APEL(C)计划的差别和该如何通过APEL(C) 计划豁免学分。总体来，APEL(C)的利是多于弊的，只是目前这项计划还未被广泛晓得，所以希望全升透过这项调查可以让大众对这计划有更深一步的了解，也希望大众可以继续留意更多有关APEL(C) 的相关资料。

6.0 参考（References）：